La Agrupacion argentina de taekwondo) se reconoce como una entidad de practica y enseñanza de TaeKwonDo I.T.F,

Esta entidad surge como necesidad de agrupar diversos practicantes e instructores, bajo un estilo de practica determinado, con una filosofía propia, una metodología del entrenamiento y de la enseñanza propia, basadas en conocimientos científicos de áreas educativas, salutogenas, psicológicas y deportivas. La misma fue ideada en el año 2003, por Hernán J. Pignone, quien a su vez preside el primer grupo de practica que antecede a la formación de esta entidad, el “Grupo H. Pignone.

Pilares fundamentales de la organizacion
Son las bases fundamentales sobre las que se erige y orientará el accionar de la organización. Las mismas consisten en:
1. El practicante en formación, como participe de un proceso dinámico que se desarrolla (y constituye) en una comunidad, teniendo en cuenta los factores físicos, técnicos, sociales y psíquicos.
2. Docentes capacitados en áreas educativas, salutogenas, psicológicas y deportivas, como parte del proceso dinámico.
3. Conocimiento técnico de base: Taekwondo ITF y complementos técnicos de diversos estilos.
4. Enfoque grupal, filosofía y marco teórico propios.

OBJETIVOS

1. Fomentar la practica activa e intensa, como “piedra de toque” de todos los logros (físicos, técnicos e intelectuales) obtenidos por el practicante en el arte.
2. Capacitar al practicante con respecto al conocimiento técnico de base; su utilización practica y su discernimiento teórico.
3. Indagar en los aspectos técnicos del arte, afín de promover la creatividad de los practicantes.
4. Fomentar la critica analítica de los contenidos vertidos en la enseñanza, afín de asegurar la evolución del estilo y poner en practica la creatividad y capacidad de los practicantes.
5. Enmarcar al proceso de enseñanza-aprendizaje en forma de procesos de retroalimentación grupales, dialecticos e Interaccionáles.
6. Concientizar al practicante acerca del discernimiento y la utilización de los conocimientos técnicos asimilados en diferentes situaciones, como así también de los aspectos legales que esto implica .
7. Introducir al practicante en la re-construcción del conocimiento y no solo en la reproducción del mismo, haciendo hincapié en el análisis técnico y la utilización de nuevas tecnologías, tendientes a lograr ese fin.
8. Lograr que los practicantes asimilen aquellos conocimientos que sean de aplicación social.
9. Lograr que los practicantes desarrollen las capacidades que le permitan adquirir nuevas experiencias y a construir en su vida aquellas convicciones, actitudes y valores, que muevan a tomar postura ante las situaciones sociales y a intervenir de forma creativa y solidaria en ellas.
10. Lograr que sus miembros a asimilen la experiencia colectiva culturalmente organizada y a preparar su intervención activa en el proceso social.
11. Desarrollar una conciencia critica comunitaria, cívica y solidaria, á fin de promover “la conversión de individuos en agentes libres, capaces de generar oportunidades, de actuar como agentes responsables de sí, que tengan capacidad de decisión y ejercicio de sus derechos sin interferencia de otros individuos”
12. Analizar el modo de pensar determinado de esta sociedad, la metodología (acercamiento a los problemas) y las actitudes (valores) utilizadas al abordar el proceso social enfatizando en la transmisión de “valores y actitudes” como son el civismo, la categoría de ciudadano, la conciencia critica, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la autoorganización, el trabajo grupal, el compromiso comunitario, la prevención y habituación como organizadores de diversos hábitos salutógenos y ambientales y sobre todo el compromiso grupal para la posterior transmisión de este tipo de valores.
13. Orientar al practicante hacia una filosofía de vida de noble moral, utilizando como medio la faz deportiva de la actividad y los beneficios que de ella deriven.
14. Enfocar el objetivo del proceso en “el crecimiento personal del individuo mediante su intervención social y la asunción de un sistema de valores” con la aplicación de este nuevo método de transmisión dialéctica e Interactíva de conocimientos.

REGLAMENTO DE PROTOCOLO Y CONVIVENCIA EN EL DOJANG

1. El alumno deberá obedecer las ordenes del instructor y/o de graduaciones superiores a la suya en al cuales recaiga la autoridad, siempre y cuando se trate de cuestiones atinentes a los aspectos técnicos y de protocolo del arte .
2. El alumno deberá dirigirse con la terminología adecuada dependiendo el caso: * Al instructor: Sabon Al instructor mayor o director : Sabon-Nim
3. El alumno deberá conocer los aspectos teóricos técnicos y prácticos del arte como así también lo atinente a lo organizativo y protocolar de la institución a la que pertenece.
4. Una vez cumplido 1 mes de practica el alumno deberá formalizar la inscripción a la organización, obteniendo así la documentación necesaria para la carrera del taekwondista.
5. Una vez cumplido 1 mes de practica el alumno deberá intentar concurrir a clases con el equipo de practica reglamentario que consiste en:

* Dobok con inscripciones y escudos correspondientes (obligatorio)
* Cinturón de 1 vuelta.
* Remera AATKD (opcional en verano) .
* Zapatillas de entrenamiento (opcional)
* Protecciones para matsogui (combate)
* Protector bucal (obligatorio)
* Pdas de mano (obligatorio)
* Pads de pie (obligatorio)
* Tibiales/pechera/inguinal (opcional)

6. Se deberá respetar al Dojang/Maruk (gimnasio o lugar de practica de Taekwondo), saludando al entrar y al salir de el.
7. Al comenzar y finalizar la clase o cuando un instructor (Sabon) entre a la clase el alumno de mayor graduación deberá gritar “saludo, al Sabon, “Chariot -kyonye“ y hacer que la clase salude al Sabon.
8. En caso de que el instructor o algún otro cinturón negro se encuentre en el Dojang, el alumno debe saludarlo y pedirle permiso para empezar a practicar.
9. A fin de acomodarse el Dobok, se deberá volver la espalda a la clase o a la persona con la cual se este trabajando.
10. Se deberá mantener la higiene personal y del equipo de practica en optimo estado de conservación.
11. Cuando se llega tarde al gimnasio se pedirá permiso al instructor para entrar a clase
12. Cuando se tenga que retirar antes de tiempo de la clase, se pedirá permiso al instructor para proceder.
13. Si el instructor a cargo, ordena sentarse, el alumno obedecerá inmediatamente, y lo hará en posición de piernas cruzadas o posición marcial.
14. Si el instructor se dirige a la clase, los alumnos deberán escuchar con las manos sobre la espalda .
15. Al ingresar al Maruk se deberá apagar los celulares y/o otros elementos de distracción.
16. A fin de que la practica sea segura, los alumnos deberán quitarse elementos de belleza personal. Ejem: Piercings, collares anillos, relojes, pulseras, etc.

REGLAMENTO DE EXAMEN

Al ser designados por el instructor para rendir examen, los alumnos deberán:
1. Haber concluido los tramites de afiliación a la organización.
2. Presentarse en el lugar 15 minutos antes del horario indicado para el examen
3. Presentarse higienizados y con indumentaria acorde.
4. A partir de cinturón Pta amarillo deberán concurrir con el equipo de practica completo y cinturón correspondiente.
5. Saber teoría y practica de Taekwondo.
6. La instancia Evaluativa se regirá por el articulo 1 (A) y Art 2. del reglamento general de la organización, y el reglamento de protocolo y convivencia en el dojang.
7. A fin de acceder a las instancias evaluativas se abonara antes de la rendición un derecho a examen cuyo importe será determinado por la organización, no teniendo el instructor ingerencia en el mismo.
8. A fin de acceder a las instancias evaluativas, se deberá contar con (aparte de los conocimientos y desarrollo técnico-físico-psicológico necesarios estipulados por los programas evaluativos) una cantidad regular de asistencias a clases o su equivalente en horas de practica estipuladas por la institución. Cabe destacar que este requisito es excluyente.
9. La Agrupación Argentina De Taekwondo y el instructor representante de la misma son los únicos autorizados a habilitar a los alumnos a las instancias evaluativas o de graduación (exámenes) no aceptándose sugerencias respecto del tema, de terceros interesados o involucrados en estos casos.
10. Sin perjuicio de lo antes mencionado, la organización por medio de sus instructores se reservan el derecho de modificar por razones debidamente fundadas y/o operativas el presente reglamento